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lunes, junio 25, 2018

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Información de Defensa y Actualidad Militar

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, Rusia , TU-95MS

La Fuerza Aérea de Autodefensa del Japón (JASDF) ha desplegado varios de sus aviones de caza para interceptar esta mañana a dos bombarderos estratégicos Tu-95MS de la Fuerza Aérea Rusa sobre el Mar de Japón y el Océano Pacífico.

Según los informes facilitados por el Ministerio de Defensa japonés, varios cazas F-15, F-4 y F-2 pertenecientes a seis bases aéreas del archipiélago nipón, participaron en el seguimiento de los bombarderos rusos.Igualmente participó un avión de alerta temprana E-767 AWACS enviado desde la base aérea de Hamamatsu para brindar asistencia y seguir mediantes sus potentes radares la ruta de los bombarderos estratégicos.

El ministerio de defensa ruso también ha confirmado posteriormente el despliegue por la zona de los bombarderos en misión de patrulla aérea rutinaria.Los dos bombarderos estratégicos lanza misiles Tu-95MS llevaron a cabo su patrulla marítima sobre el Mar de Japón y la parte occidental del Océano Pacífico, confirmó el ministerio.La operación se llevó a cabo de acuerdo con las regulaciones internacionales sobre la utilización del espacio aéreo sobre aguas neutrales, añadió.

El año anterior, así mismo, el ministerio informó que dos bombarderos estratégicos rusos del mismo modelo fueron seguidos de cerca por dos cazas F-18 de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, así como por varios cazas de la Fuerza Aérea de Autodefensa del Japón F-15, F-4 y F-2A hasta que abandonaron la zona y se adentraron en aguas internacionales.

Tupolev Tu-95

El Tupolev Tu-95 (nombre de la OTAN: “Bear”) es un gran bombardero estratégico y plataforma de misiles con cuatro motores turbopropulsores.

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Si escribo en pasado es porque este restaurante, al que fui tantas veces, cerró en la década de los `90 y, aunque se utilizó el mismo nombre en otro del moderno Puerto Madero, nada tiene que ver ni con el que fue su dueño, ni con su ambiente. Su propietario era el gallego José Alberto Fernández, nacido en el pueblo ourensano de Arnoia, que emigró a GelFujitrabuco 5 Zapatillas de Correr Mujer Gris Midgrey/Silver/Diva Pink 39 EU Asics gfQmM
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, en 1959. Después de ganarse la vida en diversos oficios, entró como camarero en “Il vecchio fechoría” un restaurante italiano especializado, lógicamente, en pizzas y lasañas, así como todo tipo de pastas. Cuando el dueño decidió dejarlo, José Alberto, con algún dinero que había ahorrado, lo adquirió y cambió todo su estilo e incluso los clientes le cambiaron a él el nombre pues a partir de entonces todo el mundo le llamó Pepe Fechoría.
Llegué del brazo de dos famosas figuras uruguayas La primera vez que fui a este local, situado en la Avenida Córdoba , ya era punto de encuentro de artistas teatrales, cinematográficos y de televisión de Buenos Aires entre otras razones porque servía cenas hasta cerca de la madrugada y esto le iba muy bien a aquellos que querían tomar su última comida del día después de la función. Curiosamente, quienes me llevaron fueron dos uruguayos a los que trataba, ya que en ese momento yo era delegado de la agencia EFE en Montevideo : la gran actriz China Zorrilla , fallecida en 2014 y el actor y humorista Carlos Perciavale . Aquel querido Restaurante Fechoría

Si escribo en pasado es porque este restaurante, al que fui tantas veces, cerró en la década de los `90 y, aunque se utilizó el mismo nombre en otro del moderno Puerto Madero, nada tiene que ver ni con el que fue su dueño, ni con su ambiente. Su propietario era el gallego José Alberto Fernández, nacido en el pueblo ourensano de Arnoia, que emigró a 3-10 8704 1800 310 8704 1800 Sandalias con Cuña para Mujer Beige nude1800 40 EU Högl Beige (nude1800) Sandalias con Cuña para Mujer 40 EU Högl Ielrkr18
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Intensidad: 16 horasde las cuales 14 horas son presenciales + 2 de sesión virtual de trabajo

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Horario: Primer día de 8:00 am a 6:00 pm. Segundo día de 8:00 am a 1:00 pm.

Horario:

Código: C18060

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Incluye: Almuerzo el primer día, refrigerios, materiales y memorias en medio digital y escrito. Una sesión de trabajo virtual para seguimiento a un caso que se entrega en el curso.Diploma de participación otorgado por ASME

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Certificado: ASME Internacional, otorga diploma de asistencia a quienes asistan al 80% de la intensidad horaria y cumplan con los trabajos y talleres desarrollados durante el curso.

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Metodología: Durante los dos días se desarrollará el taller práctico y presencial y durante el curso se dejará a los participantes un caso para trabajar después y el cual se presentará en una sesión virtual que se programará con todos los participantes.

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Fecha límite de inscripción: 6 de agosto de 2018.

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La pintura en los niños favorece el proceso artístico que a la vez ayuda a fomentar y desarrollar la creatividad y la sensibilidad. La creatividad es una capacidad fundamental que el niño utilizará tanto en su infancia como en la edad adulta para multitud de cosas a lo largo de toda su vida.

Por tanto, es muy importante ejercitar, desde edades muy tempranas, todas aquellas actividades que favorezcan el desarrollo de la creatividad . Todos nacemos con ganas de plasmar nuestro arte; los niños agarran lapiceros o ceras para pintar sobre un papel desde que son muy pequeñitos y a todos nos encanta. Por eso es importante que les permitamos que fluyan, que pinten, coloreen, creen, mezclen colores , aprendan a reproducir objetos, animales y personas o simplemente plasmen dibujando todo aquello que sienten.

Pintando, los más pequeños aprenden varias cosas fundamentales:

Es importante que les prestemos atención , les animemos a dibujar y también contribuyamos a su proceso creativo , permitiéndoles que se ensucien (estos son los daños colaterales de esta actividad). No es tan grave, se limpia y ya está, y para ellos es extremadamente beneficioso.

Es una buena manera de conocer qué les preocupa o inquieta a nuestros hijos, ya que los niños suelen expresar sus inquietudes mediante el dibujo. A veces, empiezan a plasmar sus emociones dibujándolas en un lienzo o papel antes de verbalizarlas a través del lenguaje. Por ello, es una forma sencilla y práctica de comprenderles y así poder ayudarles a sentirse mejor.

Algunas pistas que nos proporcionan los dibujos sobre el estado de ánimo de los niños son:

Por todo lo anterior, es importante que no limitemos en exceso su espacio para pintar, es decir, que no les demos hojas de cuaderno pequeñas, sino que les ofrezcamos la posibilidad de dibujar en lienzos o en amplios blocks o pizarras para que puedan mover bien los brazos , hacer formas grandes y no coartar su creatividad por culpa del espacio.

Con la pintura estimulan todos los sentidos . La vista gracias los colores, por supuesto el tacto al coger las pinturas o incluso al pintar con las manos o con los pies, que también es un ejercicio fabuloso para fomentar la psicomotricidad . También el olfato si utilizan materiales reciclados con olores a diferentes frutas o plantas. Pueden ejercitar el oído si por ejemplo se les anima a dibujar animales o instrumentos musicales mientras se reproduce su sonido para que lo asocien con el dibujo en cuestión.

Emocionalmente, dibujar suele producirles una gran satisfacción , sobre todo al darse cuenta de las creaciones artísticas tan singulares y bonitas que son capaces de hacer. Es importante que les felicitemos por sus obras, pues reforzamos de esta forma su autoestima .

Ayúdale y participa si así te lo pide, pero no le dirijas ni le limites , deja que use los colores que le apetece aunque no coloree las cosas conforme son en la realidad, que haga las formas que quiere con total libertad, para que así pueda dar alas a su imaginación y creatividad.

Resumiendo, los 10 efectos positivos más importantes de la pintura en los niños son:

El gran artista Pablo Ruiz Picasso dijo: “.” Una gran frase para reflexionar sobre este tema y dejar que nuestros hijos creen sin barreras , pinten lo que sienten , dibujen los objetos como los reproduce su mente infantil, y coloreen sentimientos como les sale del alma. ¡Anima a tus hijos a pintar, será un gran acierto!

mucha intensidad y fuerza
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